小一衔接到底需要做好哪些准备（乐高加盟）

幼儿教育与小学教育都是基础教育的组成部分，许多家长在下半年马上就要面临幼儿园大班孩子选择上学的季节了，一谈及孩子入学准备就忧心仲仲，有的家长觉得自己孩子年龄小，太早上小学吃亏，而有点家长却认为，孩子不能输在起跑线，越小上学越好，面对这样那样的质疑，其实上学年龄只是一个参考，关键要看孩子是否达到一个入学成熟水平，是否达到小学新生应具备的要求才是重点。那么幼小衔接作为家长的我们到底该怎么办呢？

（一）提前告之，鼓励孩子面对要上小学这件事情，激励孩子的学习积极性，激发他们的向往之情。家长要灵活主动的做好孩子的心理上和物质的准备。

（二）注意力的衔接，注意力是孩子一切认知的前题，分无意注意和有意注意，孩子上幼儿园期间，往往是感兴趣的事才会引起孩子的注意，我们称之为无意注意，主要靠环境中新奇的事物来激发；而孩子进入小学阶段，入课堂接受新知识，这就要求有意注意来增进认识，针对这一变化，幼小衔接方面就需要老师和家长慢慢引导，重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平，减少前期刚入园时的大量游戏成份，增加一些提高幼儿专注力的活动。

（三）时间上的靠拢，往往幼儿园孩子的集体活动时间大多为30分钟左右，注重动静交替，注重游戏的结合和幼儿的参与，而进入小学的课程时间安排一般为40分钟，那么对刚进入小学的孩子来说无疑是一个考验。许多孩子往往在这一点上对小学的向往方面会大打折扣。面对这样的问题，其实幼儿园大班的下学期，园方就可以适当加长孩子集体活动的时间，让孩子提前适应，这个很容易做到的。

（四）学习习惯和常规要求的提前接触，培养良好的学习习惯，譬如：坐姿、站姿、握笔方式、写字姿势等；也可以在幼儿园大班的下学期开始接触简单的数字等的书写方法，不硬性要求会写，写得好或写得快，提前感受学习的乐趣。

（五）生活能力的培养，之所以最重要的一点放到最后来讲，是因为只有生活能力培养好了，才有更好的姿态进行小学文化的学习。幼儿园大班应加强幼儿园生活能力的培养，如：起居习惯、餐饮习惯、卫生习惯、劳动习惯、体育锻炼习惯等。具体来说，整理书包、管理好自己的物品、按时上幼儿园、按时睡觉、提前学会吃点有辣椒的配菜、参加团体活动、听老师指令完成相关布置的任务等。让幼儿在幼儿园阶段养成处理能力、时间观念、任务意识、责任感等，逐渐学会管理自己，这样进到小学才不会手忙脚乱。

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